Upad širokega zanimanja za branje je posledica upada splošne kulture. Žal, ne samo knjiga zapušča vidno polje, danes pa je zanimanje za branje mogoče vrniti le tako, da se ruska kultura vrne na ustrezno raven.
Jasno je, da se izguba zanimanja za knjigo ni zgodila čez noč. Za mlade v današnjem času so prišla v ospredje povsem druga vprašanja. Čas je, da se zaskrbimo za kulturo kot celoto in analiziramo razloge za njeno šibkost, saj v državi resnično obstajajo družbene skupine prebivalstva, ki še zdaleč ne berejo nobene knjige. Če knjige ne vrnete na "piedestal", kjer je bila od nekdaj, obstaja nevarnost, da ne izgubite samo knjižne kulture, ampak tudi kulturo v splošnem pomenu besede.
Če družina nima tradicije preživljanja časa ob branju knjige, je naivno verjeti, da se otroci naučijo brati sami. Pred nekaj leti je večina študentov sedela za računalnikom. Po najnovejših raziskavah šolajo mlajši šolarji danes na monitorjih. V tem ni nič presenetljivega, starši so tako zaposleni, da ni dovolj časa, da otroka navadimo na knjigo.
Poleg tega po statističnih podatkih le desetina staršev redno bere knjige za predšolske otroke, da o starejših otrocih niti ne govorimo. Šolarji seveda že znajo brati, vendar to ne pomeni, da je to postalo njihova potreba. Samo starši lahko s svojim zgledom razvijejo otrokovo navado branja vsak dan. Njihova naloga je spremljati razvoj otrok, izbirati zanimive knjige, brati na glas in skupaj razpravljati o prebranem.
Žal, današnja šola ni naklonjena otrokom, da bi radi brali. Te spretnosti so pri otrocih slabo oblikovane, ker morajo učitelji poročati o visoki stopnji branja. Otrok, ki se je naučil hitro brati, težko dojame pomen prebranega, zaradi česar besedila ne more prepričati. Nekateri 10-letniki zaradi tega učnega sistema težko povedo, kaj so prebrali.
K izgubi zanimanja za branje prispeva tudi televizija. Otroci veliko lažje »skačejo« od kanala do kanala, »urejajo« heterogeni video material, kot pa natančno spremljati zaplet knjige. Spretnosti pripovedovanja se postopoma izgubljajo, kar vodi do izgube zanimanja za učenje. Razlogov za oslabitev zanimanja za branje je veliko, naloga družbe je najti izhod iz te situacije.
