Človeški govor je sredstvo komunikacije, usmerjeno k sluhu, in ga je mogoče v celoti usvojiti le s sluhom. Če se človek rodi gluh ali postane gluh v zgodnjem otroštvu, postane usvajanje govora izjemno težko, gluhost pa postane gluhonema.
Pri vsaki invalidnosti pridejo v poštev kompenzacijski mehanizmi: odsotnost ali šibkost ene funkcije se kompenzira na račun drugih. Ljudje s hudimi okvarami sluha uporabljajo vizualno komunikacijo. Hkrati je vključeno tudi "orodje", ki je vedno "z vami" - roke.
Gluho in neumno komuniciranje med seboj
Gluhi uporabljajo dve vrsti znakovnih sistemov - daktilno abecedo in znakovni govor.
Daktilska abeceda je sistem ročnih znakov, ki ustrezajo črkam. Roka, stisnjena v pest, označuje črko "a", dlan z zravnanimi stisnjenimi prsti in palec, postavljen na stran - "b" itd. Takšne abecede se od jezika do jezika razlikujejo. V nekaterih državah (na primer v Veliki Britaniji) odvzem prstnih odtisov poteka z dvema rokama.
Ruska daktilska abeceda predvideva odvzem prstov z eno roko (pogosteje se uporablja desna roka, vendar to ni temeljnega pomena). Roka je upognjena v komolcu, roka je pred prsmi.
V znakovnem jeziku geste ne pomenijo posameznih črk ali zvokov, temveč celotne besede in koncepte. Obstajajo znakovni jeziki, ki so se razvili natančno v sporazumevanju gluhih, ki se po zgradbi razlikujejo od besednih jezikov, in sledenje znakovnemu govoru, ki reproducira strukturo besednega. To je nekakšen "most" med jezikom gluhih in jezikom sluha.
Navadno gluhonemi uporabljajo znakovni govor kot glavnega, daktilski govor pa kot pomožnega in z njim označujejo imena, naslove in posebne izraze - z eno besedo vse, za kar ni pojmov-potez.
Komunikacija gluhonemih s sluhom
Gluhonema oseba ne živi ločeno od »sveta sluha« in takšni otroci so pripravljeni na vključitev v ta »svet« že pred vstopom v vrtec.
Naglušnost je redko popolna. V večini primerov ima oseba ostanek sluha, ki deluje pri določenih frekvencah in pri zelo visoki glasnosti. Ti ljudje uporabljajo težke slušne aparate. Hkrati je nemogoče slišati v celoti, vendar človek vseeno prejme določen delež slušnih informacij. Med poukom otroku nadenejo slušalke z močnim ojačevalnikom zvoka.
Vzgojitelji gluhih (učitelji in vzgojitelji, ki delajo z gluhimi otroki) uporabljajo vse razpoložljive "informacijske kanale", da "dosežejo" otrokove možgane. Otroke naučijo brati zgodaj. V specializiranih vrtcih vse akcije spremlja demonstracija tablic z besedami in besednimi zvezami. Ko otrok pride v vrtec, mora vzeti znak "Pozdravljeni", ob odhodu - "Adijo", po obroku - "Hvala" itd. Prikaz plošč je kombiniran s kretnjami, prstnimi odtisi. Učitelj otroka daktilske abecede ga uči, da ustnice zloži v skladu s črkami, položi roko na lica, grlo ali nos, tako da otrok začuti vibracije.
Zahvaljujoč takšnim prizadevanjem večini otrok uspe do neke mere razviti celo zvok. Taki ljudje govorijo nerazločno, njihov govor se razlikuje po tembru, če pa želite, jih lahko razumete. Takšni ljudje lahko berejo z ustnic, kar jim omogoča razumevanje tistih, ki slišijo. Pri komunikaciji z gluho ali naglušno osebo se ne obračajte in ne pokrivajte ust z roko.
A vseeno ostaja komunikacija med gluhimi in nemimi naglušnimi še vedno težka. V vsakdanjem življenju takšni ljudje običajno uporabljajo zapiske. V nekaterih primerih tolmači znakovnega jezika pomagajo gluhim. Potreba po njihovih storitvah se pojavi, ko se gluhi odpravijo k zdravniku, dajo priče policiji ali sodišču ali ko se sporazumejo z uradniki. Dandanes obstajajo celo pravoslavne cerkve, kjer se bogoslužja izvajajo s sodelovanjem tolmača za znakovni jezik. Na žalost je število tolmačev za znakovni jezik v Ruski federaciji majhno: na 1000 gluhih so le trije tolmači za znakovni jezik. Rešitev tega problema je stvar prihodnosti.
